尊敬的老师，亲爱的易来校友，敬爱的家长朋友们，亲爱的2025级新同学们：
大家早上好！
今天，是一个充满喜悦与希望的日子。我们齐聚一堂，在这片孕育梦想与智慧的校园里，热烈欢迎2025级全体新同学、新研究生以及新加入南华大家庭的老师们。南华大学因为你们的到来而更加充满朝气和活力。你们的加入，不仅是对这座校园的新注解，更是南华未来图景中不可或缺的一笔。在此，我谨代表学校，向你们表示最热烈的欢迎！从今天起，你们的人生将与南华的历史交织在一起，彼此成就，共同成长。
在你们开启人生新篇章的这一刻，请允许我们一起，把最诚挚的感谢送给那些在你们成长道路上默默付出的亲人、老师和朋友们。是他们的支持与陪伴，让你们勇对挑战，来到今天。他们的辛劳、耐心与爱，成就了今天的你们，也成就了你们的这份荣耀。
刚才，老师、校友和学长们分享了他们的经验与寄语，字里行间充满了真诚与智慧，值得我们用心体会，细细领悟。
同学们，大学，不再是你们想象中的“又一所学校”。从高中迈入大学，是人生的重要转折点。我想这是为什么要通过高考。一种知识的选拔和人生阶段的分界。父母不再为你安排好一切，老师也不会每天提醒你交作业、背公式。但大学带来的变化，远不止如此。
大学，不只是继续学习的地方。在这里，我们要学的不只是知识，更是认识自己，了解自己的想法、性格、价值观和人生方向，明白你是谁、想成为什么样的人；是理解世界，用所学的知识、方法和眼光，看清这个世界的运行，存在的问题，和孕育着怎样的可能；是构建未来，用我们的判断力、责任感和行动力，去创造一个美好的未来社会，去推动人类不断进步。
大学，不再把你们当作被动接受知识的容器，而是要塑造你们成为一个主动建构认知、连接知识、发展观点的主体。它真正教授的，不是你掌握了多少答案，而是你是否具备持续思考、独立判断和自由表达的能力与习惯。
大学，让你们要学会提问，学会质疑，学会探索，学会解决问题。大学不会告诉你“什么永远是对的”，但它会教你们如何在复杂、变化、不确定的现实中，做出清晰、有依据、有责任的判断。
所以，大学带给我们的最大价值，不是一门专业的知识点，也不仅仅是一纸文凭，而是一种逻辑的思维方式，一种观察问题的视角，一种分析与应对世界的能力。
正如芝加哥大学前校长哈钦斯所说：“大学的使命，不是传递信息，而是塑造思想。”
同学们，当今世界，用“日新月异”来形容科技进步，毫不为过。人工智能飞速发展，社会结构与全球格局正在深刻重构。在这个充满不确定性的时代，唯有具备科学思维与跨界应变能力，方能从容应对，立于不败之地。
这种能力，不是通过掌握某一门专业知识就足以获取的。它是一种认知体系的升级，是人类在科技演进中对自身提出的更高要求。
以汽车为例。燃油车向电动汽车的转型，已不仅仅是能源替代，更是一次理念与技术范式的全面更迭。两者在动力系统、能效机制、环境影响乃至驾驶体验上，存在本质差异；其背后的设计逻辑与制造流程，更是天壤之别。电动汽车的诞生，建立在电力工程、机械工程与半导体技术深度融合的基础之上。换句话说，如果仍以传统方式培养汽车工程人才，他们将难以适应未来的技术生态，更难创造出人们真正需要、真正喜爱的产品。
类似的变革远不止汽车一例。从交通到能源，从医疗到信息科学，重大创新往往诞生于学科之间的“缝隙”——那些原本不相连的知识在交汇处重组、重构，激发出新的可能性。
因此，学科交叉不只是一个发展趋势，而是这个时代对人才的基本要求；它不是你是否选择的问题，而是你能否前行的关键通路。
在大学的学习中，你们要夯实学科基础，同时主动拓展知识边界，培养跨领域思考的能力。要用更广阔的视野理解科学的演进，用更长远的眼光思考人类的未来。
同学们，我们不仅要立足当下、直面现实，更要勇于想象与塑造未来。同时，还要学会用未来的可能性，来重新审视今天的选择与方向。我们要用知识去支撑想象，用思想去勾勒科幻世界，用能力让科幻变为现实。今天的科幻，正是明天现实的雏形。然而，更重要的是科幻背后的科学逻辑与技术原理，真正激发我们对科学突破的思考，对技术边界的探索，对人类未来可能性的追问。这，正是你们来到南华的意义所在。学以致用于当下，知以启行于未来。
其实，当今社会的发展，需要的远不止跨学科的知识整合。更关键的，是人与人之间深度而高效的合作。《礼记·中庸》中说“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
合作，不是妥协，更不是服从，而是一种更高层次的思维方式。它要求我们具备开放的心态、理解他人以及将集体智慧转化为实际成果的能力。在充分发挥个人独特能力的同时，我们也要学会借助他人的优势，乃至利用技术与系统的力量，放大协作的价值。
就像一架飞机或一列高铁，它们由成千上万的零部件组成，每一个部件可能来自不同的制造商。只有在高效的协作与精密的协调下，这些复杂系统才能安全、稳定地运行。
大学的学习，正是我们训练系统性思维与协作能力的关键阶段。我们每一个人都生活在一个名为“社会”的复杂网络中，它是人与人之间关系的总和。我们的大学，就是这个社会的缩影。在这里，我们共同生活、相互依赖、持续互动。
无论是一起做实验、合作写论文，还是完成一个团队项目，都离不开人际之间的沟通与合作。我们在一次次讨论、一次次冲突与协调中，逐渐学会如何与他人共事，也学会在理解他人中更清晰地认识自己。
我们必须意识到：社会既是我们生存的环境，也是我们需要不断参与塑造的系统。我们的一言一行，每一次对话、每一条规则、每一次选择，都会影响社会的样貌。
因此，在这个过程中，我们应当多看到他人的优点，多一点包容，少一些苛责。我们每个人都有不足，合作不是寻找完美的个体，而是让不完美的我们组合成最优秀的团队。
当我们开始改变与他人相处的方式，其实，我们就在参与改变社会。当我们推动公平、传递善意、质疑偏见、建立连接，我们就在构建一个更有韧性、更具包容性的未来社会。
未来社会，需要我们不仅懂知识、懂技术，更要懂沟通，懂协调，懂得尊重人与人之间的差异，欣赏每一个人的独特性与价值。
当然，我们同样需要那些像爱因斯坦、马斯克一样，将全部热情投注于科学与技术的极客（Geek，nerd）。他们可能不善言辞、不热衷社交，却在某一领域中拥有惊人的洞察与专注。
他们是少数，但正因为他们的存在，人类才不断突破极限、重塑未来。
我们要尊重他们，理解他们，也要让他们在这个充满合作的社会中被看见、被保护、被善待。
他们是推动世界向前的极少数；我们，是构成社会肌理的多数。彼此不同，但目标一致。
同学们，今天我还想和大家谈谈一个永不过时的主题：人的价值与责任。
这不仅关乎我们如何看待他人，更关乎我们如何认识自己、塑造自己、成就自己。更是对自己的责任。我们来到这个世界，并不是偶然的存在，而是带着某种意义、某种使命而来——那就是：被需要。
人的价值，不在于拥有什么，而在于我们成为了什么样的人，在于我们能为他人、为社会、为时代带来什么。我们在大学中学习知识、锤炼能力、塑造人格、坚定信念，不只是为了获取一份工作，更是为了实现自我价值——更确切地说，是为了成为一个被社会真正需要的人。
“被需要”，并不是一句温情的口号，而是一种深层的心理支撑。在日常生活中，我们可能察觉不到它的分量；但在孤独、失落、怀疑自我的时刻，我们会发现，被需要，是生活的希望，是内心安放的依靠。当一个人意识到自己“有用”、被期待、被信任，他就不再是被忽略的旁观者，而成为不可替代的参与者。这种感受，会唤醒一个人内在的责任感、能动性与生命力。
能力如果无人需要，只是潜力。人的价值是在服务中得以实现。而“被需要”，正是“责任”的开始。它意味着承担——意味着愿意为他人付出、为团队协作、为社会前行，哪怕付出的是辛苦，是牺牲。但也正是这些承担，让我们走向成熟，走向真实而有分量的自我。米兰·昆德拉在《生命不能承受之轻》中写道：“负担越重，我们的生命越贴近大地，它就越真切实在。”
我想告诉同学们，一个人感受到迷茫、焦虑，常常是因为他暂时找不到自己的价值出口，看不到自己在被谁需要。许多同学的心理困扰，根源往往不在能力本身，而在于价值感的缺失，在于对未来的迷惘，以及一种“无人需要我”的错觉。
你们来到这个世界，并非多余。请永远记住：你们是家庭的希望，社会的未来，朋友的依靠，民族的栋梁。你们被南华需要，南华也因你们而更加完整。你们的身上，承载着时代的期待，也拥有改变世界的潜力。还记得李白说的吗？“天生我材必有用，千金散尽还复来”。这不仅是诗人的豪情壮志，更是中华文化中对个体价值的坚定肯定。
你们同样也需要彼此。让你的同学、朋友、团队感受到，他们也是重要的、被需要的存在。人与人之间的真诚连接，本身就是一种责任、一种温暖、一种价值的实现。
讲到这里，我其实已经触碰到了“社会责任”的本质。“社会责任”不是高悬在空中的抽象概念，而是藏在每一次被需要、每一次主动承担、每一次真诚回应之中。
我来南华参加的第一场毕业典礼，曾与那一届的同学们共同探讨“人的社会责任”。今天，面对你们，我依然愿意以这个话题作为起点，邀请大家一起思考：我们如何成为一个对世界有回应、对他人有意义、对自己有交代的人。
很多人一谈到“责任”就感到沉重，甚至有些紧张。社会责任，并不一定是宏大的事业，它往往体现在最日常的行动中：做好自己，尽好本分，诚实待人，勇敢面对问题，努力完成学业，这本身，就是一种负责，是对社会最朴素、最扎实的贡献。人类社会的发展与进步，正是无数普通人各自承担起责任、守护各自岗位的结果。
我讲这段的目的是希望你们珍惜自己的使命，坚定内心的方向，勇敢走好属于自己的路。也希望你们在今后的学习与生活中，彼此支持、相互成就，在理解他人的同时走出“以自我为中心”，在不断成长中回归那个既真实又坚定，既独立又有温度的自己。同学们，生活的价值也许就是找到自己的真理，并用它去提升别人。
我也深知，时代在变，我们这一代人身上的烙印，未必能与你们所面对的世界完全契合。我不能，也不该替你们发声。但我始终相信：你们将以更加坚定的步伐，以属于这个时代青年的思维方式与行动力量，不断刷新我们的观念，超越我们的想象，开辟出属于你们自己的未来，推动人类社会继续前行。
最近，我看了一个关于教育的视频，内容对我很有启发。我把其中的意思做了一些归纳，分享给大家。
教育，究竟是什么？是分数，是文凭？是一纸通知书背后的“稳定人生”？是父母的期待，是社会的标准？是通往更高起点的阶梯？也许是。但它不该只是这样,真正的教育，不是把你变成标准答案的复制品,而是教你在混乱中保持清醒,在喧嚣中坚持思考,在不确定中做出清晰判断,在孤独中依然相信光明。它不是单向度的灌输，而是一次深刻的唤醒——唤醒你对世界的好奇，对真理的渴望，唤醒你去追问：我是谁？我为何而来？我愿意成为什么样的人？教育的目标，从来不是打造“完美的人”，而是塑造一个有血有肉、有思想、有方向的人，既能追求卓越，也懂得自省，既能独立思考，也能共情他人。真正的教育，不只是装满知识的容器，而是点燃灵魂的火种，它不只是写进简历的几行字，更是构筑你世界观、价值观、思维方式的底层逻辑。总有一天，教室会散，考试会结束，掌声会远去，你将不再被评分系统定义，而要独自面对复杂、多元、真实的世界。那时，留下来的，不是你得了多少分，写了多少论文，而是你的好奇心、判断力、责任感，是你面对挑战时的沉稳与担当，是你是否依然温柔坚定、仰望星空、脚踏大地。这，才是教育的本质——不是制造工具，而是唤醒意识，不是培养服从，而是引导成长，不是塑造所谓的“成功者”，而是成全那个真实而完整的你。
同学们，你们不是旧思想的延续，而是新时代的创造者；不是被动的继承者，而是未来的点火人。再一次欢迎你们加入南华！谢谢大家。
